本文摘要：儿童绘画从绘画艺术发展来说，是人类专门从事艺术活动的一个类似阶段，它预示着儿童茁壮，体现儿童的天性，展现出儿童的思维活动，是儿童用作表达思想感情的类似视觉语言。
儿童绘画从绘画艺术发展来说，是人类专门从事艺术活动的一个类似阶段，它预示着儿童茁壮，体现儿童的天性，展现出儿童的思维活动，是儿童用作表达思想感情的类似视觉语言。由于儿童愚蠢、全然，心灵美德无瑕，所以他们的所画受任何容许，也受现实的约束，没任何清规戒律，构成儿童画所特有的稚拙、梦幻甚至荒谬的特点。有人不合理地指出儿童画不是艺术，没喜爱价值。
然而，每当人们谈到完整绘画、民间绘画、乃至现代绘画时，又总不免与儿童绘画联系一起，甚至相提并论。那么，我们到底应当如何了解儿童绘画呢?儿童画和成人的艺术创作，从本质上说道是有所不同的，儿童绘画的特征是儿童的心智和心绪的大自然流露出，同时，也不受他们技术能力的一定局限，儿童画中展现出出有的艺术趣味，并不是儿童无意的执着，是他们情感的大自然流露出，从这一点上看，它与成人的艺术建构是有区别的。儿童画是人类参与艺术活动的初级艺术建构，所以，我们对它的价值也不容忽视和丑化。 完整绘画与儿童绘画 切合之处，是他们展现出出有的稚拙和温柔，传达了他们对大自然必要、朴素的印象，用不作标记、非常简单总结甚至具有幻想色彩的形象展现出情感。
现代绘画是不受现代哲学、科学和生活方式影响产生的，它展现出现代社会风情，体现现代人的思维方式。艺术建构的目的就是用各种手段，去建构独立国家于大自然和与大自然分段的世界，使人们借此受到灵感、领悟和鼓舞。现代绘画观念的变革原因，一方面是由于物理学家阿尔伯特·爱因斯坦的相对论明确提出了新时空观念，导致艺术创作突破了传统绘画的三维空间理论，去展现出空间的第四维度——时间。
四维空间理论使绘画创作产生了形体的变异，形的重合、交叠、拆分、长条及画面空间层次的变化。另一方面，绘画又受到奥地利心理学家弗洛伊德的潜意识和梦的分析学说的影响，许多画家执着展现出眼睛看到的、内在的、梦幻的现实，构成绘画展现出语言多姿多彩的新局面。儿童绘画的主观权利展现出与现代绘画观念有一脉相通之处，从这种角度去分析和评比儿童绘画，儿童画某种程度也有品位．强弱之别。
(一)儿童绘画、完整绘画与现代绘画 人们谈到完整艺术、现代艺术时，经常把它们与儿童绘画互为联系，那么，它们之间到底有哪些共同之处呢?我以为有以下几方面特征： 1．用于图式简化的象征物符号当代西方卓越的美学家、艺术史家贡布里希在他的《艺术与幻象》中认为“对于全世界的成人与儿童来说，长时间的情况是倚赖‘国式’，倚赖一种所谓‘概念化艺术’。”根据他的理论指出图式化艺术是艺术史中的长时间的、完备的历史现象。
忽略，他指出西方高度发展了的“写实派”艺术“在艺术史上几乎是出现异常的”。因此，我们可以看见将大自然物象修改或抽象化为象征物符号或图式，借以示意性传达意象，是儿童绘画、完整绘画及现代绘画的一个根本性特点。 (1)建构和用于象征物符号或图示的意义 完整绘画是原始人用来替换文字记事，或祈拜神灵用作祭拜和作为部族的图腾标记而建构的完整艺术。
图163是印第安完整部族寄给美国国会的“信”。其中的动物图式是各部族的图腾，连结的线表亓彳同一心愿，前面的鹤部族是联合人，完全一致向国会抗议，期盼获得大湖附. (二)儿童画的评比 到底如何评比儿童绘画作品的好坏呢?我指出应向以下几方面展开分析。 1．根据儿童年龄分析 根据儿童的年龄，看他的作品否与该阶段的心理发展和绘画能力相符合。
低龄儿童所画的作品，因不受成人过多指点而变得过份成熟期的很差；高年级儿童所崮的作品，过分愚蠢也很差。 2．根据作品内容和形式分析 作品的内容、形式否展现出出有儿童的感觉和天性。
因为，儿童有归属于他们特有的思维方式，他们取材于的角度和展现出方式，有时是成人难以想象的。因此，儿童画不应具备天真、童稚、充满著内心情感的特点，不不应是模式化或口号式的。 3．作品否具备自创性 凡 能体现儿童个性的作品，往往是 有创造力的。
那种因为过多绘画成人作品，如简笔画、卡通画，导致儿童造型陷入程式化的作品是不是非的。 4．看作品的艺术水平 画面包含圆润，用线、用色大胆认同，具备美感，充满信心。有的儿童因心理压力较小，画面小心翼翼或造形过分雕凿、标记，都变得不甜美。 5．用于材料和展现出技法有独到之处 儿童勇于探寻，不害怕告终，严肃创作的作品，而不是仿效成人剽窃的作品。
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